耿飞:做科研要有“拼”的精神
2017年09月28日10时13分
供稿单位 / 党委宣传部

【人物小传】耿飞,女,副教授,1982年4月生于吉林通化,2010年8月毕业于韩国全北国立大学获博士学位,同年进入常熟理工学院化学与材料工程学院任教,现为上海应用技术大学硕士生导师。入职以来主持国家及省市级科研项目7项,科研经费累计110余万元。作为第一作者和通讯作者,在国际刊物上发表SCI论文10余篇。2015年被授予苏州市青年岗位能手称号;2016年入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象;2016年获得第八届“创业姑苏”青年精英创业大赛三等奖。

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熟悉耿飞老师的人,总能感受到她身上有一种极具感染力的热情。这种热情体现在她平常的科研实验、课堂教学以及与企业的合作研发中。而这种热情的来源,在于她坚持不懈、研以致用、育人成才的工作精神。“做科研要有拼的精神。”耿飞老师如是说。

明确方向,持之以恒

耿飞老师主要从事化学工程专业领域的研究工作。一般而言,从事这方面研究的女性相对不多,耿飞老师的科研选择,一个很大因素是缘于她对这一研究领域发自内心的热爱,但仅凭这一点就想做出成绩显然是不够的,正如她自己所说:“科研工作是我的兴趣所在,兴趣给了我极大的动力,而这个动力让我甘愿为之持之以恒地付出。”

对于开展专业研究工作,耿飞老师有着自己的心得体会:“你首先必须要形成明确的目标,要弄清楚你所从事工作的意义所在,然后以一颗恒心坚持做下去。”她认为,要想开展一项课题的研究,应该在熟知相关领域内理论研究成果以及各项专利成果等的基础上,对自己打算要开展的课题做出清晰的判断,在充分分析材料性能的基础上,对于研究的可行性形成明确的认知。”

多年求学及科研工作的经历,让耿飞锻炼出了坚定、不怕困难的意志,她身上永远有一股不服输的劲儿。她认为,作为一个科研工作者,搞科研时遇到挫折是家常便饭,这时候就需要暂时停下脚步,回头反思。倘若自己不努力去克服、钻研,那就不可能会出成果。“我们在实践的过程中要细致而认真,在遇见瓶颈的时候则更需要静下心来,浮躁对于研究没有任何帮助。”

每当遇到科研困境时,她会不厌其烦地仔细反复实验,研究每种改进的方法,直至找出最好的方案。这样追求极致、不达目的不罢休的作派,很像一个跟自己较劲的孩子。但耿飞觉得,这种“孩子气”很重要。“仔细认真、努力钻研和锲而不舍,是一名科研工作者必须拥有的品质。”她笑着说。

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深入企业,研以致用

“研以致用”是很多科研工作者的梦想,耿飞老师自然也不例外。从2012年起,她开始与江苏惠丰润滑材料股份有限公司进行合作,从最初担任企业的技术顾问,到与企业合作开发新产品,几年间她协助企业研发了聚脲系列产品、复合聚脲系列产品、真空硅脂系列产品、复合磺酸钙系列产品以及各类工业级润滑脂产品等。惠丰公司以前主要生产润滑油产品,在耿飞老师等帮助下开发了系列润滑脂产品后,逐渐打开了润滑脂产品的行业市场。

每一项新产品从开始研发到最终完成,都渗透着耿飞老师严谨、认真、负责的科研精神。有一次,她帮助企业研发一款真空润滑脂产品,因为高温挥发度直接影响设备的真空度,所以要控制好润滑脂在高温下的挥发度,而这是相当有难度的,需要极大的耐心与细致的分析。这些困难并没有难住耿飞老师,经过一次次实践,终于让这款产品达到了合适的锥入度,研发获得了成功。

从事研发工作,不能靠单打独斗。耿飞老师深知这一点,因此她还加入了学校的绿色高分子材料学科研究团队,同团队其他成员一起与企业合作,陆续研发推出了很多具有显著实用性和高性价比、拥有优异化学稳定性的可以用于建筑、纺织、钢铁、汽车等行业的科研产品,为科研进步及行业企业的创新发展做出了许多贡献。“研以致用是我的梦想”,耿飞说,“我希望自己的科研工作能够紧紧扣住学校以及化学与材料工程学院的发展定位,不断有新突破,真正体现科研工作的价值和意义。”

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研教结合,育人成才

作为化学与材料工程学院的一名教师,耿飞老师十分擅长把自己的科研工作引入教学工作,启发学生科研思维,提升学习质量。

在这方面,她的总体思路是:学生首先在实验室打好基础,然后进入企业结合实际做出产品。“天天待在实验室,不见得会做出多好的东西,一定要结合实际。”为此,她鼓励大一、大二的同学提前进入实验室,对自己将要研究的产品做足够的了解。“当学生遇到难题时,我会鼓励他们多去思考,去找相关的文献,看看问题到底出在哪里。”教学实践中,她更希望学生能够自己主动地、积极地去探索学习。

实验室学习之外,耿飞则充分利用与企业开展校企合作、研发新产品的机会,经常带领学生走进企业,让学生直接面对、了解并加入生产一线的研发工作,帮助学生打下学以致用的坚实基础。

学生的成绩是对教师教学效果的最终检验。2014年,耿飞老师指导学生获得了校级挑战杯竞赛一等奖。2015年,她指导学生获得了校级优秀本科毕业论文三等奖,同年还指导学生获得国家级“协鑫杯”全国大学生绿色能源竞赛二等奖,以及省级第十四届“挑战杯”江苏省竞赛三等奖等。此外,她还指导研究生及本科生发表SCI论文3篇、学生参与发明专利授权1项。学生取得的这些优异成绩,证明了耿飞老师研教结合育人才的价值和意义所在。

“老师和学生应当共同进步。”耿飞老师说,“我培养同学们对于科研的兴趣,与此同时我也能从他们的身上感受到青春的活力和斗志,使自己更有热情投入到科研工作中。”

(刘思佳 刘志刚/供稿 浦建国/审核 志刚/编辑)
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